Aprendizaje colaborativo de retroalimentación

1. En el grupo en Facebook cada uno de los integrantes escogerá el tema que más le llamó la atención de la guía, lo expuesto e investigado para el proyecto. Deberá escribir un párrafo sobre sus conclusiones sobre el tema.

2. Cada estudiante deberá dialogar, argumentar o expresar sus opiniones sobre lo expuesto por lo menos 1 de sus compañeros del grupo en Facebook.

3. Evaluación: se evaluará su participación de exposición e interacción con sus compañeros.

1. Tema: Elegir 1 de los capítulos en el índice de la guía y desarrollen juntos un cuestionario de 8 preguntas claves sobre el tema.

2. Investigar: que cada uno de los integrantes investigue y busque referencias sobre cada pregunta planteada: hipervínculos, vídeos o imágenes.

3. Grupo en Facebook: Cuando se tenga todo el material, cada uno de los integrantes del grupo deberá agregar sus 2 preguntas con sus respuestas a través de material de referencia con hipervínculos, imágenes y vídeos.

4. Grupo en Facebook: El grupo deberá tomar el material más importante de las preguntas y respuestas para elaborar un artículo sobre el tema principal con sus principales referencias.

5. Entrega: todo el proceso de las actividades prácticas se deben ver reflejadas en el grupo en Facebook.

6. Evaluación: se evaluará la participación de cada uno de los integrantes en el grupo en Facebook y el proceso para el trabajo final.

1. Twitter: Cada integrante deberá realizar la lectura de uno de los 4 capítulos de la guía según el orden alfabético de su primer apellido. Cada integrante deberá sintetizar en 140 caracteres la conclusión sobre su lectura asignada utilizando el hashtag #periodismodigitalindep

2. Facebook: Publicar en el grupo de Facebook (creado para el curso por el profesor) 4 ideas principales de cada lectura.

3. Storify: Abrir una cuenta en Storify utilizando su cuenta en Facebook, realizar una búsqueda del hashtag #periodismodigitalindep y armar un artículo sobre la definición del periodismo digital y sus características. Debe agregar los 4 tweets de sus compañeros y citas del grupo en Facebook de las 4 ideas principales de sus compañeros.

4. Entrega: El grupo debe enviar un tweet con el link de su storify a la cuenta @stephaniefalla y el hashtag #periodismodigitalindep

5. Evaluación: Se realizará una búsqueda a través del hashtag #periodismodigitalindep y el resultado final colaborativo será lo visualizado en el Storify.

Metodología: Colaborativa / Constructivista
Objetivo: Conocer las características básicas del periodismo digital y sus herramientas de elaboración.
Lectura: Guía para periodistas y bloggers independientes

Aprendizajes: El curso tiene 3 tipos de aprendizaje que cumplen con los objetivos de cada actividad.

• Actividades colaborativas conceptuales: El estudiante conocerá los conceptos básicos del periodismo digital, características y tendrá una panorámica conceptual del tema.
• Actividades colaborativas prácticas: El estudiante utilizará medios/servicios sociales para practicar los conceptos teóricos planteados en la guía de referencia.
• Actividades colaborativas de retroalimentación: Los estudiantes participaran del aprendizaje colectivo de experiencia e investigación por parte de los integrantes del grupo de trabajo.

Actividad 1:

• Trabajar con un grupo de 4 personas en su curso.
• Definir un líder de grupo quien será el encargado de dirigir la actividad.
• Descargar el ebook: Adictos a la comunicación, una guía para periodistas y bloggers independientes.

Indice:

• Curso periodismo digital: Conceptos y características
• Curso periodismo digital: Temáticas y caso práctico
• Curso periodismo digital: Retroalimentación

Resultados de aprendizaje Se refiere a lo que cambia y se aprende a partir de una experiencia de aprendizaje.

Por ejemplo: Los medios sociales son una buena herramienta para provocar resultados de aprendizaje, debido a las múltiples opciones de formato.

Proceso de aprendizaje
Es el cómo se producen los resultados de aprendizaje y con el uso de mecanismos cognitivos.

Ejemplo: Una plataforma diseñada para el usuario final.

Condiciones de aprendizaje
Están constituidas por el tipo de práctica que pone en marcha los procesos de aprendizaje.

Ejemplo: Se puede hacer uso de herramientas sociales que permitan un proceso de aprendizaje en base a la acción y actividad del usuario.

Tengo más de 10 años de trabajar en Internet empecé con un par de tutoriales, una conexión limitada de Internet y desde entonces no he saciado mi sed de conocimiento. Esta nueva plataforma de comunicación, me ofrecía herramientas diseñadas con el objetivo de satisfacer esa gran necesidad de comunicarnos unos con otros. La comunicación estaba cambiando, pero jamás imaginé que sería en tan corto tiempo y como es nueva manera de interactuar cambiaría nuestros consumos de contenido, dispositivos y dinámicas de vida.

Lanzado en el 2004, Facebook es una de las redes sociales más grandes del mundo, pero antes de que este fenómeno masivo ocurriera, existieron muchas otras redes sociales, servicios de comunicación y el correo también tuvo un papel importante en la transformación de las nuevas dinámicas de comunicación. Desde entonces, vivo conectada a las herramientas, aplicaciones y dispositivos que me permiten comunicarme. Entender a las audiencias, las comunidades y el consumo de información me permite analizar y tomar decisiones en cuanto a mis proyectos en línea: Maestros del Web, Foros del Web, 120segundos.

Las redes sociales son parte importante de mi trabajo, porque me ayudan a comprender mejor la comunicación, la forma en que se consume la información y la necesidad que las personas tienen de estar conectadas unas con otros. Las formas de consulta, investigación hasta la educación vemos que las necesidades del estudiante están cambiando en un mundo tan globalizado y competitivo como el actual. Considero que los medios sociales son herramientas útiles y con un gran potencial para interactuar, desarrollar experiencias y dinámicas de comunicación en donde todas las industrias y entidades deben incursionar.

La forma de comunicarnos e informarnos ha cambiado, con la llegada del internet como  plataforma que ofrece una diversidad de servicios, información al instante y comunicación en tiempo real; un medio que termina con las barreras geográficas y que permite comunicarnos constantemente. Internet, es un medio que por sus características evolutivas provoca cuestionamientos sobre el futuro de la profesión periodística y los cambios en los medios tradicionales.

El tema del periodismo y las nuevas tecnologías de la comunicación ha llamado mi atención desde hace varios años a tal punto que desarrollé un trabajo que explora la importancia del periodismo digital en la formación de los periodistas y comunicadores. En la búsqueda de referentes especializados sobre el tema, tuve la oportunidad de contactar al Dr. José Luis Orihuela  de Ecuaderno (@jlori) quien cuenta con una trayectoria significativa sobre tendencias tecnológicas y con una diversidad de publicaciones y conferencias que muestran un gran interés por seguir estudiando el medio.

Luego de un año de la publicación de mi proyecto, tengo la oportunidad de conocer a @jlori y participar en su Seminario de Comunicación Corporativa 2.0, que imparte en la Universidad José Matías Delgado en San Salvador. El seminario tiene como objetivo explorar los retos de la comunicación ante la convergencia de medios en Internet. Con la magnitud de información que este tipo de actividades implica el primer tema que llamó mi atención fue la propuesta que @jlori hace sobre los paradigmas de la comunicación que desarrolla de la siguiente forma:

1. De audiencia a usuario: la posibilidad de
2. De medio a contenido
3. De soporte/ formato a multimedia
4. de periodicidad a tiempo real
5. De escasez a abundancia
6. De intermediación a desintermediación
7. De distribución a acceso
8. De unidireccionalidad a interactividad
9. De lineal a hipertexto
10. De información a conocimiento

De la lista me llama la atención, De lineal a hipertexto, que prácticamente es el factor que hizo el internet un medio convergente. La hipertextualidad, representa un reto por ser un nuevo lenguaje, los comunicadores deben comprender su importancia como una herramienta que permite ampliar la información y vincular otras alternativas comunicativas.

El hipervínculo o link es una de las primeras características que debemos manejar y comprender al momento que decidimos escribir para la web, de lo contrario, estaremos reproduciendo lo que ya se hacía de forma impresa. En un medio tradicional no se tiene esa conexión/acción que te vincula a más información que enriquece el contenido, proporcionando nuevos canales en una misma plataforma.

Considero que en la hipertextualidad encontramos uno de los principales factores que caracterizan este medio de comunicación. No puedes crear un artículo/post en internet sin hacer uso de lo hipertextual. Con este post termina mi primer día en el Seminario de Comunicación Corporativa 2.0. Luego, les comentaré del segundo día y de las reflexiones del mismo.

La idea de está categoría en los Premios Exponet era presentar propuestas a futuro de proyectos que funcionen en Internet, el ganador recibirá el premio de Q.50 mil ($6,500 aprox) que permitirá arrancar con la propuesta.

Felicito a todos los participantes porque no es lo mismo hablar sobre las ideas, que plantearlas en papel y exponerse a la crítica. Lo que más me agrada es saber que en Guatemala cada día existen más propuestas en  Internet y que las personas están viendo este medio como una alternativa para generar proyectos viables.

También, le deseo mucho éxito a los finalistas que me imagino estarán tan contentos y nerviosos como yo, aunque  no ganemos el concurso, espero no perdamos la iniciativa. Mi proyecto nace con la idea de realizar una propuesta para el periodismo en línea y especialmente para el periodismo digital en Guatemala que aún no se logra por completo.

Para quienes conocen un poco mi blog, sabrán que está idea nace de mi tesis sobre Periodismo Digital de la Licenciatura en Comunicación en donde he tenido la oportunidad de explorar la temática y sus diferentes características. Luego de hablar sobre el tema, investigar, escribir sobre Periodismo Digital, espero hacer realidad el proyecto, brindar una oportunidad y un espacio para que aprendamos más.

Un dato curioso es que cuando me enteré fue tanta mi emoción que lo twittie y luego varias personas que me siguen en twitter me felicitaron, pero también se volvió en referencia la propuesta,  Rudy Girón escribió un post (Bomb Threat in Guatemala and the Media) en donde hizo referencia a mi idea, en una discusión que se tenía sobre los medios tradicionales que fallan en la cobertura de noticias. (Gracias Rudy por la mención).

Mañana es la presentación con los jurados, luego tengo una exposición sobre nuevas tecnologías de la comunicación en la UFM y por la tarde espero tener la oportunidad de compartir con los amantes de la tecnologías y sus tendencias en la charla que darán invitados especiales de Exponet sobre las mejores prácticas (espero que asistan). Saludos y gracias a todos por el apoyo brindado hasta el momento en mis proyectos.

El anteproyecto lleva por nombre “Reportaje escrito sobre la importancia del periodismo digital como parte de la formación profesional de los comunicadores”, la idea inicial era hacer una propuesta de cátedra para impartir un curso o énfasis de carrera sobre el Periodismo Digital, pero me rechazaron la propuesta, así que como periodista me aceptaron el reportaje.

Lo que me agrada de este cambio es que no tendré que trabajar la parte pedagógica, pero debo admitir que me hubiera encantado aprender al respecto y de alguna forma, tener un producto que sin duda sería muy bien aprovechado en otros medios. Sin embargo, el reportaje me permitirá conocer los antecedentes y la realidad del tema actual.

El reportaje será demostrativo, en el cual quiero dar a conocer el poco conocimiento que se tiene sobre el tema en los medios tradicionales en Guatemala y como también los comunicadores que ejercen el periodismo en los medios, consideran que el Periodismo Digital es un copy&paste de la versión impresa y por ello no se necesitan conocer más.

Esto lo menciono con indignación, porque cuando le comenté sobre el tema a un catedrático de comunicación me afirmó con autoridad, que no comprendía por qué quería hacer ese tema, si este sólo era un copy&paste de la versión impresa, que debería buscar algo más interesante, pero en realidad fue gracias a eso que no quise renunciar.

El reportaje lo publicaré en este espacio, para serle fiel al tema y para contribuir con información al respecto, creo que tener este tipo de información en la web siempre resulta de gran ayuda para ampliar nuestros conocimientos sobre los temas, antes de hacer afirmaciones que ante los ojos de quienes si conocen, quede uno como ignorante.

De nuevo gracias por el apoyo y ya les comentaré como voy avanzando en la realización de las entrevistas con profesionales internacionales, profesionales nacionales y estudiantes universitarios de comunicación de diferentes universidades de Guatemala. Saludos!

Actualmente estoy trabajando en el Marco Teórico y recopilando toda la información que hable sobre el tema. Pero me he topado con varios factores que dificultan la tarea, inicialmente es que en la biblioteca de mi Universidad, no dejan sacar más de tres libros, si el libro es único no puedes sacarlo y curiosamente todos los libros que he encontrado sobre el tema son únicos.

Esto me ha llevado a comprar algunos ejemplares sobre temas relacionados con el periodismo digital, ensayos sobre internet, empresa y sociedad. Debo reconocer que es difícil encontrar libros que realmente estén actualizados ya que muchos de los mejores datos se encuentran en internet, pero la Facultad de mi carrera aún ve con renuencia el uso de materiales en internet.

Y es aquí en donde mi tema, puede ser un buen aporte, ya que uno de los problemas de los comunicadores y las nuevas tecnologías, es que aún no saben utilizar la herramientas tecnológicas para mejorar su trabajo y desempeño. Los directores de los medios, aún se aferran a la vieja escuela y no permiten que estos avances de la tecnología se apliquen al medio.

Además, con ello, el perfil del comunicar cambia por completo, porque si el periodista en la era digital desea estar actualizado, debe utilizar los recursos como el internet y sus herramientas. Y no sólo para obtener información, sino, también para brindarla, y es aquí en donde mi investigación y propuesta pretende demostrar que el comunicador debe especializarse en las tecnologías que ayudan a su campo.

Bien, les agradeceré si tienen sugerencias sobre libros y autores para agregar en mi Marco Teórico. Como les comento es muy difícil encontrar libros bien actualizados, pero me gusta la idea de hacer lo mejor que puedo con los recursos que tengo. Saludos y gracias a todos por sus comentarios que me han ayudado mucho en este proceso